LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION SUPERIOR EN LA REPUBLICA DOMINICANA

Un estudio realizados por los investigadores Pablo Rodríguez y Manuel Herasmo en el 2002, determinaron  los principales problemas de la educación dominicana según el criterio de los propios gerentes de las universidades y  otros centros de estudio de educación superior.

A mi modo de ver, han pasado 12 años y los mismos problemas permanecen y otros se le han agregados. Le presentamos el siguiente cuadro y saque usted sus conclusiones.

PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AFECTAN A LAS INSTITUCIONES DE SUPERIOR DOMINICANA

(IES)

PROBLEMAS	FRECUENCIA	%
Bajo nivel académico con que ingresan los estudiantes a las IES	27	96
Limitados recursos financieros	26	93
Insuficiencia articulación de las IES con el sector productivo nacional	24	86
Desequilibrio docencia/investigación/extensión	21	75
Baja formación pedagógico y científica de los profesores	19	68
Escasas formación científica y tecnológica de la IES	18	64
Débil infraestructura física  y académica (aulas, laboratorios, biblioteca, etc.	17	61
Falta de comunicación con el sector productivo	17	61
Falta de correspondencia entre el perfil profesional con el perfil ocupacional	15	54
Bajo intercambio científico y académico entre la IES del país y del extranjero.	13	46
Inadecuada organización de la IES para la prestación de los servicios de servicios	10	36
Descredito en el sector productivo por la labor de prestación de servicios	06	21
Confidencialidad frente al sector productivo	03	11
otros	01	4

¿EN QUE GASTO EL MINERD EL PRESUPUESTO DEL 2014?

El presupuesto del 2014 del Ministerio de Educación (MINERD), alcanzó un monto de ciento nueve mil millones de pesos (RD$109.0 ), lo que significó un aumento de nueve mil millones (9.0 millones) de pesos en relación al año 2013. Del presupuesto recibido por educación en el año 2014, el gasto promedio por estudiantes en ese periodo significó un monto de 53 mil pesos a precio corriente. A precio constante el aumento en el gasto por estudiantes fue de 9,694 mil pesos y en el 2013 había alcanzado un monto de 9,946. La inversión por estudiantes a precios corrientes por niveles educativos beneficios más a los estudiantes de inicial con una inversión de 62,000 mil pesos, a los estudiantes de básicas con monto de 53,000 mil pesos e inversión en educación media un monto de 50,000 mil pesos por estudiantes. Es bueno destacar que en relación a la relación gasto corriente versus gasto de capital en el presupuesto del 2014, el 65% de los gastos fueron corrientes y el 35% gasto de capital, cifra muy similar al presupuesto del 2013, que alcanzó 64% (gastos corrientes) y el gasto de capital alcanzó un monto de 36%. INVERSION POR POLITICAS EDUCATIVAS De las 10 Políticas Educativas contenidas en el Plan Decenal de Educación, 2008-2018, las partidas más significativas que recibieron los montos más altos fueron: políticas 4 (Evaluación y mejora continua de los aprendizajes) la suma de 556,211,577 de pesos, políticas 6 (Recursos Humanos) 39,217,078,850 y la política 5 (Cumplimiento de horario y calendario escolar) 34, 464,948,615 de pesos. MONTO DEL PRESUPUESTO POR POGRAMA El presupuesto del MINERD se maneja por programa y en ese sentido, los programas que recibieron mayores apoyo del presupuesto del 2014 fueron: Construcciones 34,464,948,615 (31% )de pesos, Servicios de Educación Básica 34,552,039,097 (31%) , Servicios de Educación Media 10,294,131,966 (9.%) de pesos y Bienestar magisterial 8,338,982,897 de pesos. En formación docente el MINERD invirtió en el presupuesto del 2014, la suma de RD$2,203,595,540 y la partida que recibió el monto mayo fue Intervención en Formación Continua con un monto de RD$1,390,618,578 y luego le siguió en importancia Intervención en Profesionalización y Maestría con RD$642,979,962. En desayuno escolar, se beneficiaron 993, 008 estudiantes con un monto de inversión de RD$4,009,859,532 y el desayuno de tanda extendida beneficio a 628,247 estudiantes con una inversión de RD$3,000,000,000 en total se invirtieron RD$7,009,859,532 miles de millones. En dotación de Implementación Educativos (Camisas, Pantalones, Zapatos, Medias Escolar y Mochila el Ministerio invirtió RD$602, 823,419.00. En materiales didácticos en el 2014, el Ministerio invirtió RD$1,603,378,061 en materiales didácticos para estudiantes (RD$1,271,096), intervención en material didáctico para el aula (RD$111,000,000) e Intervención en material didáctico para el aula jornada extendida (RD$221,006,965). En el presupuesto del 2014, se construyeron 6,897 nuevas aulas, se ampliaron 1,103 aulas, se rehabilitaron 3,378 y adquirieron 8,000 mobiliario nuevo para una inversión de RD$27,248,475,717.00.